Desde las Constelaciones Familiares, taller especial para ellas “DE MUJER A MUJER"

Miremos nuestra niñez y adolescencia para identificar nuestra forma de estar en el Aquí y Ahora.

Vives experiencias similares con diferentes personas y te preguntas, ¿por qué me pasa esto siempre? ¿será casualidad? ¿ por qué me equivoco?.

Mis experiencias pasadas... ¿las reconozco?, ¿las recuerdo? ¿hablo de ellas?, ¿las miro?, ¿las acepto?

Mi presente... ¿cómo es? ¿cómo estoy en él?

A través de ejercicios sistémicos, grupales, terapéuticos y constelaciones familiares las participantes se aproximarán a las respuestas de estas interrogantes, con el objetivo de identificar cómo realmente quiero estar en mi presente, bien conmigo y con el otro,  para lograr lo que todo ser humano anhela: Ser feliz.

Fecha: sábado 14 de mayo de 2011.

Hora: 9.am a 2:30.pm.

Inversión: 300bs. Por participantes.

Lugar: Av. Ppal. El Bosque, Edif. Pichincha, Piso 6, ofic. 61. El Bosque-Chacaíto.

El monto de la inversión  incluye participación y refrigerios.

Para participar solo debes comunicarte a través de mi teléfono: 0412.720.97.71  o escribirme un coreo electrónico a: jhonatanbobadilla@gmail.com

Director - Facilitador

 Psic. Jhonatan Bobadilla

Desde las Constelaciones Familiares, taller especial para ellas “DE MUJER A MUJER"

Miremos nuestra niñez y adolescencia para identificar nuestra forma de estar en el Aquí y Ahora.

Vives experiencias similares con diferentes personas y te preguntas, ¿por qué me pasa esto siempre? ¿será casualidad? ¿ por qué me equivoco?. 

Mis experiencias pasadas... ¿las reconozco?, ¿las recuerdo? ¿hablo de ellas?, ¿las miro?, ¿las acepto?

Mi presente... ¿cómo es? ¿cómo estoy en él?

A través de ejercicios sistémicos, grupales, terapéuticos y constelaciones familiares las participantes se aproximarán a las respuestas de estas interrogantes, con el objetivo de identificar cómo realmente quiero estar en mi presente, bien conmigo y con el otro,  para lograr lo que todo ser humano anhela: Ser feliz.

Fecha: sábado 14 de mayo de 2011.

Hora: 9.am a 2:30.pm.

Inversión: 300bs. Por participantes.

Lugar: Av. Ppal. El Bosque, Edif. Pichincha, Piso 6, ofic. 61. El Bosque-Chacaíto.

El monto de la inversión incluye participación y refrigerios.

Para participar solo debes comunicarte a través de mis teléfonos: 0412.720.97.71 –  o escribirme un coreo electrónico a: jhonatanbobadilla@gmail.com

Director - Facilitador

Jhonatan de J. Bobadilla Munive

Taller: “Introducción a la Terapia Infantil”

Las emociones desempeñan un papel fundamental en nuestras vidas como seres humanos, sobre todo cuando somos niños y es esencial saber cómo se desarrollan y afectan a las adaptaciones personales y sociales.

Dentro de las tareas que realizamos los especialistas del comportamiento humano, está el trabajo específico con la población infantil con diversas problemáticas. En este sentido y a partir de la necesidad de trabajar algunas habilidades emocionales y sociales, surge este taller.

Con el objetivo de ofrecerles herramientas terapéuticas y emocionales para la capacitación y perfeccionamiento en el trabajo con niños.

Dirigido a: Psicólogos, psicopedagogos, Psicoterapeutas, educadores infantiles, integrales, especiales y estudiantes de carreras a fines.

Contenido Programático

Clase #1 sábado 23 de octubre de 2010.

Bienvenida e Introducción.

Concepto de Terapia Infantil y diferencia con la Terapia de adultos.

Estadios del desarrollo del niño y el adolescente.

Teorías del juego en el niño.

Clase #2 sábado 30 de octubre de 2010.

Importancia de la Terapia Infantil: ¿en qué consiste?, ¿a qué se dedica?

El papel del Terapeuta infantil: La persona del Terapeuta, El quehacer del terapeuta infantil.

El espacio del Terapeuta Infantil: El cuarto de juegos y herramientas y materiales utilizados en la Terapia infantil.

Clase #3 sábado 06 de noviembre de 2010.

El proceso terapéutico.

Primer contacto.

Entrevista en integración de expedientes.

Duración de las sesiones y el proceso.

Integración de los padres al proceso terapéutico.

Cierre de caso.

Clase #4 sábado 13 de noviembre de 2010.

Herramientas y técnicas generales de intervención con niños y adolescentes:

El Juego y los juguetes.

El dibujo.

Clase #5 sábado 20 de noviembre de 2010.

c) La fantasía.

d) La experiencia sensorial.

Clase #6 sábado 27 de noviembre de 2010..

Los cuentos.

La expresión corporal.

Entrega de casos.

Clase #7 viernes 3 de diciembre de 2010.

Experiencias y vivencias lúdicas.

El crecimiento Emocional Social.

Clase #8 sábado 04 de diciembre de 2010.

Discusión de casos.

Aclaración de dudas.

Cierre del taller y entrega de certificados.

Fecha de inicio: sábado 23 de octubre de 2010.

Fecha de cierre: sábado 04 de diciembre de 2010.

Hora: las clases de los sábados de 9am a 1:30pm. Y la del viernes de 6pm a 9pm.

Lugar: JOBOMU. Av. Ppal. El Bosque. Torre Pichincha. Piso 6. Ofic. 61. El Bosque-Chacaito.

Inversión y forma de pago

- El costo total del Seminario es de Bs F. 1.600

- Para reservar cupo: Bs. F. 100 que serán deducidos del primer pago. Este pago debe realizarse antes del inicio del taller.

Formas de pago:

Plan A: Contado

De Contado, Bs. F. 1300

Fecha de pago: antes del sábado 23 de octubre.

Plan B: Pago en 2 cuotas

Cada cuota es de Bs. F. 700.

Fechas de pago de las cuotas:

Cuota 1: 23 de octubre de 2010.

Cuota 2: 20 de noviembre 2010.

Plan C: Pago en 4 cuotas.

Cada cuota es de Bs. F. 400.

Fechas de pago de las cuotas:

Cuota 1: 23 de octubre de 2010.

Cuota 2: 06 de noviembre de 2010.

Cuota 3: 20 de noviembre de 2010.

Cuota 4: 4 de diciembre de 2010.

Procedimiento para la inscripción:

Procedimiento para la inscripción:

1. Enviar un mail al siguiente correo electrónico: jhonatanbobadilla@gmail.com, con los siguientes datos: Nombre, teléfonos, ocupación y motivación para realizar este taller.

2. Pago de Bs F. 60 para apartar el cupo. El pago puede ser hecho directamente en la oficina, los días martes, miércoles y jueves a partir de la 1pm. Hasta las 7pm. O a través de una transferencia o depósito bancario.

Los datos de la cuenta donde se debe depositar son los siguientes:

Banco: Banco de Venezuela / Cuenta Corriente número: 0102 0460 76 0000034445

A nombre de: Jhonatan Bobadilla / C.I:-82.280.919. / Email: jhonatanbobadilla@gmail.com.

3. De realizarse a través de una transferencia o depósito, debe enviar la copia de la planilla o el número de la transferencia al siguiente correo: jhonatanbobadilla@gmail.com.

Este monto será descontado de la inversión total del taller y se efectuara el día de la realización del mismo.

4. Llenar la planilla de inscripción. Formalizar el pago, llenar los formularios correspondientes al sistema de pago seleccionado y disfrutar de esta experiencia de aprendizaje y de enriquecimiento profesional.

Nota:

• El retraso en los pagos causará intereses de mora de 5% mensual.

• La inversión no es transferible ni reembolsable.

• No se reservan cupos sin los pagos mencionados anteriormente.

• El seminario está diseñado para un grupo de máximo 15 personas.

• Al final del seminario, se entregará un certificado de asistencia y participación

• Para recibir el certificado del grupo, el participante deberá asistir a por lo menos 70% de las clases, en este caso, solo podrá faltar a tres clases.

• Si por alguna razón, el participante debe retirarse del grupo, debe enviar una carta al facilitador brindando esta información. De lo contrario, deberá cancelar el monto restante del seminario según el plan de pago que haya seleccionado.

Facilitador del Seminario:

Psic. Jhonatan Bobadilla.

Psicoterapeuta.

Dificultades en el aprendizaje, problemas emocionales, terapia infantil, asesoría, orientación y terapia individual, pareja, familia y constelaciones familiares

Mail: jhonatanbobadilla@gmail.com

Teléfono: 412-7209771

Web: http://psicopedagogiavzla.blogspot.com



TALLER: ¨Análisis e interpretación del dibujo Infantil¨

Cada niño es un mundo y eso se ve en sus dibujos

El dibujo es la reproducción mas espontanea, clara, dulce y maravillosa que realiza un niño.
Jhonatan Bobadilla

El dibujo es una de las formas de expresión más antiguas de la humanidad. Se utiliza el dibujo como una forma de comunicación desde la prehistoria, cuando los primeros hombres, a través de pequeñas figuras, dibujadas en rocas y en las paredes de las cuevas, manifestaban sus ideas y pensamientos entre sí.

El dibujo es, casi siempre, la primera gran obra de los niños. Representa su primer gran tesoro expresivo ya que, a través de ellos los niños dicen muchas cosas de sí mismos.

El dibujo se puede convertir, en algunos casos, en el termómetro del estado de ánimo del niño, ya que traduce lo que el niño siente, piensa, desea, o lo que a él le inquieta, le hace alegre o triste.

El objetivo de este taller es ofrecer el descubrimiento del mundo interior y las proyecciones hacia el mundo exterior que se expresa a través del dibujo, para así facilitar el trabajo con niños al igual transformarlo como una herramienta de intervención terapéutica y de crecimiento, es decir mas allá de una técnicas diagnostica.

Dirigido a: Psicólogos, psicopedagogos, Psicoterapeutas, educadores infantiles, integrales, especiales y estudiantes de carreras a fines.

Contenido Programático

• El dibujo infantil y sus etapas.
• Lo que hablan los dibujos de los niños, antes y a partir de los 5 años.
• Rasgos psicológicos y su expresión en los dibujos infantiles.
• Pautas de análisis e interpretación del dibujo infantil.

Fecha de inicio: jueves 29 de abril de 2010.
Fecha de cierre: jueves 29 abril de 2010.
Hora: 6pm a 845pm.
Lugar: Av. Principal del Bosque, Torre Pichincha, piso 6, Oficina 61. Urb. El Bosque Chacaíto. Punto de referencia: Salida del Metro de Chacaíto dirección Av. El Bosque, parada de Metrobus, Torre con venta de lámparas en PB.
Inversión: 120bsf. Por participantes.
Procedimiento para la inscripción:
1. Enviar un mail al siguiente correo electrónico: jhonatanbobadilla@gmail.com, con los siguientes datos: Nombre, teléfonos, ocupación y motivación para realizar este taller.
2. Pago de Bs F. 60 para apartar el cupo. El pago puede ser hecho directamente en la oficina, los días martes a partir de la 1pm. Hasta las 7pm. O a través de una transferencia o depósito bancario.
Los datos de la cuenta donde se debe depositar son los siguientes:
Banco: Banco de Venezuela / Cuenta Corriente número: 0102 0460 76 0000034445
A nombre de: Jhonatan Bobadilla / C.I:-82.280.919. / Email: jhonatanbobadilla@gmail.com.
3. De realizarse a través de una transferencia o depósito, debe enviar la copia de la planilla o el número de la transferencia a alguno de los siguientes correos: jhonatanbobadilla@gmail.com o Jhonatan111111@hotmail.com.
Este monto será descontado de la inversión total del taller y se efectuara el día de la realización del mismo.
4. Llenar la planilla de inscripción. Formalizar el pago y disfrutar de esta experiencia de aprendizaje y de enriquecimiento profesional.
NOTA: el taller incluye material de apoyo, refrigerios y constancia de asistencia.

Facilitador del taller:
Psic. Jhonatan Bobadilla.
Psicoterapeuta.
Especialista en Dificultades en el aprendizaje, problemas emocionales, terapia infantil, asesoría, orientación y terapia familiar y de pareja.
Mail: jhonatanbobadilla@gmail.com
Teléfono: 0412-720.97.71
Web: http://psicopedagogiavzla.blogspot.com/

Cuando me aproximo a un niño, dos emociones me invaden: la ternura por lo que es, y el respeto por lo que algún día pueda llegar a ser” Luis Pasteur

Taller:
“Introducción a la Terapia Infantil”

Las emociones desempeñan un papel fundamental en nuestras vidas como seres humanos, sobre todo cuando somos niños y es esencial saber cómo se desarrollan y afectan a las adaptaciones personales y sociales.

Dentro de las tareas que realizamos los especialistas del comportamiento humano, está el trabajo específico con la población infantil con diversas problemáticas. En este sentido y a partir de la necesidad de trabajar algunas habilidades emocionales y sociales, surge este taller.

Con el objetivo de ofrecerles herramientas terapéuticas y emocionales para la capacitación y perfeccionamiento en el trabajo con niños.

Dirigido a: Psicólogos, psicopedagogos, Psicoterapeutas, educadores infantiles, integrales, especiales y estudiantes de carreras a fines.

Contenido Programático

-Clase #1 viernes 19 de febrero de 2010.
Bienvenida e Introducción.
Concepto de Terapia Infantil y diferencia con la Terapia de adultos.
Estadios del desarrollo del niño y el adolescente.
Teorías del juego en el niño.

-Clase #2 viernes 26 de febrero de 2010.
Importancia de la Terapia Infantil: ¿en qué consiste?, ¿a qué se dedica?
El papel del Terapeuta infantil: La persona del Terapeuta, El quehacer del terapeuta infantil.
El espacio del Terapeuta Infantil: El cuarto de juegos y herramientas y materiales utilizados en la Terapia infantil.

-Clase #3 viernes 5 de marzo de 2010.

El proceso terapéutico.
Primer contacto.
Entrevista en integración de expedientes.
Duración de las sesiones y el proceso.
Integración de los padres al proceso terapéutico.
Cierre de caso.

-Clase #4 viernes 12 de marzo de 2010.
Herramientas y técnicas generales de intervención con niños y adolescentes:
El Juego y los juguetes.
El dibujo.

-Clase #5 viernes 19 de marzo de 2010.
c) La fantasía.
d) La experiencia sensorial.

-Clase #6 viernes 26 de marzo de 2010.
Los cuentos.
La expresión corporal.
El moldeado.

-Clase #7 viernes 9 de abril de 2010.
Experiencias y vivencias lúdicas.
El crecimiento Emocional Social.
Entrega de casos.

-Clase #8 viernes 16 de abril de 2010.

Discusión de casos.
Aclaración de dudas.
Cierre del taller y entrega de certificados.

Fecha de inicio: viernes 19 de febrero de 2010.
Fecha de cierre: viernes 16 de abril de 2009.
Hora: 6pm a 9pm
Lugar: CIEDIS: Av. Francisco de Miranda. Torre Cemica. Piso. 3 Ofic A. Urb. Chacao. Diagonal a la estación de metro.

Inversión y forma de pago

- El costo total del Seminario es de Bs F. 1.ooo
- Para reservar cupo: Bs. F. 100 que serán deducidos del primer pago. Este pago debe realizarse antes del inicio del taller.

Formas de pago:
Plan A: Contado
De Contado, Bs. F. 800
Fecha de pago: antes del viernes 19 de febrero.

Plan B: Pago en 2 cuotas
Cada cuota es de Bs. F. 450.

Fechas de pago de las cuotas:
Cuota 1: 19 de febrero de 2010.
Cuota 2: 19 de marzo de 2010.

Plan C: Pago en 4 cuotas.
Cada cuota es de Bs. F. 250.

Fechas de pago de las cuotas:
Cuota 1: 19 de febrero de 2010.
Cuota 2: 05 de marzo de 2010.
Cuota 3: 26 de marzo de 2010.
Cuota 4: 9 de abril de 2010.

Procedimiento para la inscripción:
1. Enviar un mail al siguiente correo electrónico: jhonatanbobadilla@gmail.com, con los siguientes datos: Nombre, teléfonos, ocupación, motivación para realizar este seminario y el plan de pago de su preferencia.
2. Pago de Bs F. 100 para apartar el cupo. El pago puede ser hecho directamente en la oficina de CIEDIS o a través de una transferencia o depósito.
Los datos de la cuenta donde se debe depositar son los siguientes:
Banco: Banesco / Cuenta Corriente número: 0134 0029 64 0291022359
A nombre de: ACIEDIS / Rif: J-30941981-1 / Email: info@aciedis.org
3. De realizarse a través de una transferencia o depósito, debe enviar la copia de la planilla o el número de la transferencia a alguno de los siguientes correos: jhonatanbobadilla@gmail.com o info@aciedis.org
Este monto será descontado del primer pago que haga.
4. Llenar la planilla de inscripción. Formalizar el pago y llenar los formularios correspondientes al sistema de pago seleccionado.

Nota:

• El retraso en los pagos causará intereses de mora de 5% mensual.
• La inversión no es transferible ni reembolsable.
• No se reservan cupos sin los pagos mencionados anteriormente.
• El seminario está diseñado para un grupo de máximo 15 personas.
• Al final del seminario, se entregará un certificado de asistencia y participación, avalado por ACIEDIS (Asociación Civil Internacional de Especialistas en Dinámica Social) y por CIEDIS (Centro de Investigación y Estudio de la Dinámica Social)
• Para recibir el certificado del grupo, el participante deberá asistir a por lo menos 70% de las clases, en este caso, solo podrá faltar a tres clases.
• Si por alguna razón, el participante debe retirarse del grupo, debe enviar una carta al facilitador brindando esta información. De lo contrario, deberá cancelar el monto restante del seminario según el plan de pago que haya seleccionado.

Facilitador del Seminario:
Psic. Jhonatan Bobadilla.
Psicoterapeuta.
Especialista en Dificultades en el aprendizaje, problemas emocionales, terapia infantil, asesoría, orientación y terapia familiar.
Mail: jhonatanbobadilla@gmail.com
Teléfono: 412-7209771
Web: http://psicopedagogiavzla.blogspot.com

La Comunicación Familiar: “Claves para un armónico convivir”

En toda familia que se respete hay dificultades en la comunicación: hablamos al mismo tiempo, nos interrumpimos, algunos no hablan, otros hablan por los silenciosos... En otras familias solo hablan los padres o uno de ellos y los hijos obedecen o se rebelan sigilosamente, aunque aparentemente acepten esta situación.

Cuando pensamos en las relaciones familiares, siempre recordamos aquellas que más se nos dificultan, quizás porque son las más dolorosas y porque no las entendemos ni manejamos. Estas dificultades de comunicación pueden ser con un tío, hermano o con nuestros propios padres.

“AUNQUE ESTA FORMA DE RELACIONARNOS ES COMUN EN NUESTRO MEDIO, NO ES saludable”.

Por ello vale la pena examinar nuestra manera de comunicarnos con los demás para adoptar cambios de actitud favorables que nos conduzcan, no sólo a mejorar nuestra salud mental, sino también a abrir espacios propicios para que estos cambios se multipliquen entre quienes nos rodean y así alcanzar un bienestar emocional para todos.

No olvidemos que la forma como aprendamos a comunicarnos en nuestra familia será la que repetiremos en las relaciones con los demás: en el trabajo, en la nueva familia que conformemos y en todas las áreas sociales en las que nos desenvolvamos.

Aprendimos en la familia un callar, hablar, escuchar o a no hacerlo, a hacer creer que escuchamos, decir que si y hacer lo que deseamos, a mirar a los ojos o esquivar la mirada, a decir si y con nuestras expresiones, decir no.

También a hablar y hablar y no concretar el tema "de fondo o verdadero", a dar rodeos o ser concreto, a mostrar las deficiencias o imperfecciones de los demás en vez de ver lo positivo. O, al contrario, a ver lo positivo y negarnos a ver los problemas, a hacer suposiciones y reaccionar ante ellas sin preguntarle al otro qué significa lo que hizo o dijo, a asumir siempre que hay una única forma de ver las cosas y esa, es la nuestra.

Estas actitudes nos muestran que no hemos aprendido a aceptar el hecho de que existen diferencias entre unos y otros. Quizás porque nos angustia y no sabemos cómo hacer para conciliarlas. De tal manera que nuestra actitud es la de imponer nuestro criterio y exigir que éste se acepte "porque sí".

Por ello somos irracionales y utilizamos técnicas desleales que nos sirven para armar peleas y no aceptar ni escuchar lo que nos dicen, sermoneamos, desesperarnos, lloramos, gritamos, chillamos, insultamos. Tampoco expresamos realmente lo que sentimos pues pensamos que al ser sinceros demostramos debilidad y, como dicen algunos, "me la Montan".

Ninguna de las recomendaciones que se darsn a continuación son nuevas pero aunque Conozcamos algunas, o quizás todas, no las practicamos: ¿Por qué es tan difícil ponerlas en práctica?

Pensemos en lo siguiente: El ser humano tiene dos alternativas, adoptar una actitud de niño o de adulto ante las circunstancias de la vida.

Colocarnos como niños nos deja en el alma la fantasía de que aún es posible que nos den lo que cuando niños nunca nos dieron: atención, afecto, valoración seguridad, apoyo, admiración, compañía.

Cuando nos colocamos como adultos debemos hacernos responsables de nuestros actos y en ocasiones no deseamos hacerlo, queremos que alguien lo haga por nosotros. Tenemos que abandonar la ilusión de llenar las necesidades insatisfechas.

Cada vez que lea una de las 10 recomendaciones que le daremos a continuación para mejorar su comunicación, pregúntese con sinceridad qué espera realmente en lo más recóndito de su corazón cuando se comporta de una manera que le molesta y comprobará que su niño interno está a la espera de que le den algo que siente no tener o que nunca le dieron. Recuerde que lo pasado pasó y lo que vale la pena es mirar hacia el futuro con optimismo y madurez.

Insistimos, debemos abandonar la idea de llenar nuestras necesidades insatisfechas para alcanzar una buena salud mental.

¡Si es honesto con usted mismo, comprenderá que resulta mejor colocarse como adulto en especial al comunicarse y obtendrá más de lo que se imagina!

RECOMENDACIONES:

1 - Recuerde que DICEN LAS OBRAS MÁS QUE LAS PALABRAS, LA COMUNICACIÓN NO VERBAL ES MÁS PODEROSA QUE LA VERBAL. Cuando niños no podíamos oponernos a lo que nos decían los adultos por temor a que no nos quisieran o no nos protegieran. Aprendimos a hacer caras para sacar un poco de la molestia o rabia que los mandatos nos ocasionaban.

2 - DEFINA LO QUE ES IMPORTANTE E INSISTA EN ELLO, LO QUE NO TIENE IMPORTANCIA PÁSELO POR ALTO. La táctica de empeñarse en insistir en hechos intrascendentes sirve para enredar la conversación y nos da tiempo para expresar rabias ocultas desde niños.

3 - SIN DEJAR DE SER realista, HAGA SU COMUNICACIÓN QUE SEA LO MÁS POSIBLE positiva. Usted puede ser claro y específico. En su comunicación. Si tuvimos padres o adultos cercanos positivos y claros seremos siempre así en las conversaciones. Mas realista y razonable en sus comunicaciones. Muchos de los pedidos de nuestros padres no fueron lo suficientemente claros y específicos, pero eso ya paso ¿Aprenderá usted a hacerlo diferente por su beneficio?.

4 - Compruebe SUS SUPOSICIONES NO actúe CON BASE EN ELLAS SIN CONFIRMARLAS. No vivamos d el pensamiento ni de por sobreentendido cosas. Reconozca que cada suceso puede ser entendido, relatado y solucionado de diversas maneras. Colocarnos en el lugar del otro resulta casi mágico para comprender otras posiciones con respecto a un tema.

5 - MANIFIESTE los sentimientos abiertamente Y CON SINCERIDAD y acepte los sentimientos de los demás sin hacer juicios de valor. Cuando no podemos hacer esto es porque nos sentimos acusados al escuchar los sentimientos del otro y tratamos de defendernos.

6 - no permita que las diferencias se vuelvan discusiones Y EN ESTAS PELEAS. No utilice técnicas desleales para defenderse. Es una forma sucia de armar pelea y no conduce a nada. Finja no que la otra persona ha hecho demandas desmedidas.
7 - APRENDA A COMUNICARSE positivamente.

No cambie de tema, enfrente el hecho e intercambie opiniones.
No utilice contraacusaciones.
No formule varias acusaciones.
No compita por quien hace algo mejor o peor.
No emplee la lógica para cubrirse o defenderse.
No interrumpa.
No intimide, vocifere, grite, ni explote.
No culpe al otro por algo que no puede remediar.
No se niegue la oportunidad disculpar y disculparse.
No humille al otro.
No insista implacablemente.
No trate de confundir con dobles mensajes.
No cree culpa.
No use el sarcasmo ni la burla.
No sermonee, pregunte.
No castigue al otro con el silencio, el diálogo sinceramente.
No acepte todas las acciones, no se acostumbre a un regañar, Chillar ni refunfuñar.

8. Emplee el trato respetuoso. Haga a los demás lo que a usted le gustaría que le hicieran, no lo que no pudo hacerle a los adultos cuando era niño y lo irrespetaban o lo maltrataban.

9 - CUANDO APRENDA DEBE USAR EL BUEN HUMOR Y CUANDO DEBE TOMAR EN SERIO LAS COSAS. Si deja que su parte infantil predomine cuando debe aparecer su parte adulta, tendrá problemas. Nadie creerá que habla en serio y menos creerán en usted como profesional o experto en un tema o asunto.

10 - APRENDA a escuchar. Para lograrlo repita en su mente lo que el otro está diciendo y pregunte hasta que le quede claro realmente lo que el otro le quiere comunicar.

“ser padres, es un arte: que se aprende con dedicación, se ejerce con responsabilidad y se disfruta desde el alma”
Jhonatan Bobadilla

La Importancia de la Figura Paterna: EN EL NOMBRE DEL PADRE...

YA sea por fallecimiento, separación de la pareja o abandono, la carencia de la figura paterna tiene repercusiones en el desarrollo emocional y cognoscitivo de los niños. Y la sociedad Venezolana, regularmente monoparental y matriarcal, está empezando a autojustificarse, vinculando ala figura masculina con características negativas. El hombre es tratado muchas veces con sospecha e, incluso, se le invita a desaparecer constantemente- conciente o inconscientemente- de la vida familiar.

"Todo niño necesita un padre", afirman a gritos psicólogos, Psicopedagogos, Terapeutas y Trabajadores Sociales. Y aún así se escuchan las voces que aseguran " no necesariamente", lo que propone- superando moralismo- un escenario mucho más peligroso: los especialistas indican que, si bien no tener la referencia del padre es un incoveniente, pensar que su presencia no es necesaria, es aún más delicado...

La paternidad es tan crucial como la maternidad

La investigadora Sueca Anna Sarkadi publicó, luego de 20 años de investigaciones, que "los niños reciben beneficios si cuentan con una figura paterna que les dé atención activa y regular". Así como ella, son diversos y numerosos los profesionales que han confirmado la relación que existe- aunque no sea la causa exclusiva- entre la ausencia del padre y el bajo rendimiento escolar, las tendencias delictivas, las adicciones, los trastornos alimenticios, los embarazos precocez o la fugas del hogar. Esto no es sinónimo de condena. A pesar de que no es una regla, los niños sin padre tienen mayores riegos de desencadenar problemas emocionales y es importante tomar conciencia a tiempo de ello.

"Todo niño es 50% papá y 50% mamá. Cuando falta una parte se genere un vacío. Quien crece con esa ausencia se siente menos seguro, más descofiado, más temeroso, a veces culpable del aislamiento de su progenitor y eso es lo que dispone un escenario de mayores posibilidades para ceder ante comportamientos no deseados socialmente". Enfatizó la Psicóloga Maria Dolores Paoli.

Por su parte, el Psicopedagogo y Orientador Familiar Jhonatan Bobadilla comentó que son muchos los estudios que afirman que los niños con padres activos- que no significa sólo presentes, sino que participan- en comparación con los hijos con padres pasivos o ausentes, tiender a ser más competentes tanto en lo social como en los cognoscitivo, poseen mayores habilidades para crear relaciones sanas con personas de ambos sexos, son más empaticos y, desde el ámbito Psicológico, tienen mayores herramientas para adaptarse con eficiencia a diversos escenarios o circunstancias. "Los beneficios que brinda el padre no los puede ofrecer nadie más, por mejores intenciones que se tenga". Aseveró.

Así pues, papá brinda un modelo de hombre que es muy positivo para el niño, además de tener un estilo de crianza muy particular y diferente al de la madre.

Se ha demostrado científicamente que un recién nacido de ocho semanas establece diferencias entre las interacciones con papá y con mamá . Entonces, de alguna manera, los bebés asumen de forma empírica que hombres y mujeres son diferentes, con más claridad que aquéllos que se crian sólo con la madre o con el padre.

Los juegos de papá marcan, también, una evidente distinción. Él tiende a "embochincharse" con el niño en actividades de mayor acción que lo ayudan a desarrollar mejor su motricidad e incentivan su independencia. Espontáneamente, invita a asumir retos y a superar límites, mientras que mamá apunta hacia la seguridad y la protección del peuqeño, lo que genera un saludable equilibrio entre la timidez y la agresión, además de crear confianza en las propias capacidades.

A pesar de los cambios de paradigmas actuales, en lo que la madre sale a trabajar y el padre está más abierto a cambiar pañales, dar teteros y apoyar al niño en labores escolares, no se ha perdido la relación de la figura paterna con la autoridad. "Él es quien da la pauta, así como los valores morales, la norma, la ley lo masculino", aseguró Bobadilla.

La manera en la que papá maneja la disciplina es determinante en la formación de los hijos. ellos establecen y hacen cumplir las reglas con más firmeza y plantean escenarios objetivos en los que el niño observa las consecuencias de cada uno de sus actos. Mamá puede ser un poco más subjetiva al respecto y "pecar" de comprensiva ante la desobediencia. Ninguno de estos estilos es bueno en sí mismo, pero juntos generan un valioso equilibrio para el pequeño.

En términos generales, papá ayuda a los chicos a prepararse para asumir la realidad, entendiendo que el planeta no gira alrededor de ellos. Y al poner sobre el tapete la visión del mundo masculino, tanto niñas como niños se sienten más familiarizados y seguros frente a esa realidad. Las pequeñas tienen más probabilidades de cultivar relaciones sanas en la adolescencia y adultez: no buscan un sustituto de papá en la pareja, lo que genera estabilidad emocional; mientras que los chicos tienen menor tendencia a la violencia, puesto que han podido confirmar su masculinidad con una figura de referencia confiable y aprenden a canalizar sus impulsos y fuerza.

Entoces, Coincidieron los entrevistados, papá no sólo es necesario, sino imprescindible en la crianza de los hijos.

"Papá y mamá se amaron. Yo soy la mejor prueba"

Mamá juega un papel fundamental en la relación papá-hijos. Al respecto, Paoli puntualiza que "ella debe estar consciente de que no es sano intentar hacer todos los papeles. Dejar que papá actúe y participe en las cosas del pequeño es importante. Ser sobreprotectora, gran proveedora y hacedora, le quita actividad a papá, quien se convierte en un personaje pasivo, poco involucrado emocionalmente con el niño, a pesar de que está presente en casa".

Y si papá no convive con el pequeño, la psicóloga y el psicopedagogo recomiendan tener prudencia al comunicar algunas ideas. "Muchas veces se ve en las separaciones de pareja que las madres hablan mal del padre y ese niño genéticamente tiene la información de papá en su 50%. Entoces, cada vez que mamá critica o descalifica a papá, está haciendo lo mismo con el pequeño: su parte masculina se debilita y la asume con dificultad, lo que genera que vaya cojeando por la vida, con baja autoetima, Las separaciones las tienen que solucionar los adultos, porque se trata de un problema entre el hombre y la mujer, no entre la mamá y el papá. El papá sigue siendo papá, esté presente o ausente. Y eso es importante recalcarlo. Hay que olvidarse de esa idea de transmitirle al niño que su papá no existió. Si existió, porque estuvo allí para su concepción".

¿Qué hacer si papá no está?

"Es algo sencillo, no hay que ser rebuscado en eso. Habla de él de vez en cuando, en lo cotidiano: "hoy amaneciste pareciéndote a tu papá", "eso que estás comiendo, a tu papá también le gustaba". El hecho de nombrarlo y reconocerlo a través del niño le quita al pequeño el peso de tener que defenderlo, pues éste siempre se alía con el más debil. Aunque mamá esté brava con papá, tiene que pensar en el bienestar de sus hijos. Mencionarlo es importante: no se trata de dar grandes sermones o charlas, de sentarse con protocolo a hablar sobre él. Introducirlo en la cotidianidad ayuda mucho a tener una imagen de papá presente, haciéndole entender al niño que está bien mencionarlo, que no es desleal con mamá desear sun precencia y eso lo alivia. Si papá murió es importante mantener viva esa memoria, comentar sus cosas buenas, las cosas agradables que tenía y cómo aquello se refleja en el hijo. Pero si constantemente se está hablando mal de él o de los hombres en general. pues lo más probable es que también termine copiando eso, por un tema de lealtad inconsciente con el modelo", explicó Paoli.

Por su parte, Bobadilla agregó que mamá no debe intentar convertirse en heroína para sustituir a la figura paterna. "Es bueno que el niño pueda tener cerca una figura masculina de referencia, como abuelos, tíos o padrastos, pero éstos sólo dan fuerza si la existencia, el puesto y nombre del papá biológico es reconocido, no sustituido. Ellos son las figuran que crían y preservan al niño siempre y cuando se respete el puesto del papá biológico, no intenten anularlo o debilitar su origen. El niño debe estar claro en papá no está y nadie va a ocupar ese lugar".

Artículo publicado por la Revista Claro, Edición especial del Día del Padre 21/06/2009.

Redactado por la periodista Lorena Rodriguez Morales, con la colaboración de los especialista

María Dolores Paoli y Jhonatan Bobadilla Munive.